Clase 9

Hemos seguido analizando circuitos con el método sistemático que vimos en la clase anterior, pero esta vez lo hemos aplicado a circuitos con AO's. El procedimiento a seguir es muy similar al de los circuitos RLC, pero hay algún detalle nuevo. Lo de asignar las tensiones nodales, restar KCL's si hay fuentes de tensión y escribir los KCL's restantes ya lo tenemos superado. Ahora la novedad es que en las tensiones de salida del AO tampoco escribimos KCL, ya que al haber un CCV (Cortocircuito Virual), se igualan las tensiones V+ = V- y obtenemos una nueva ecuación.

En cuanto a ejercicios, hemos visto un circuito nuevo, el circuito desfasador. Este no modifica la amplitud (la salida es igual que la entrada), pero lo que sí que hace es modificar el desfase entre estas dos señales.


25 de marzo de 2011

Clase 8

Esta clase se ha basado en el análisis metódico de un circuito. Este análisis se basa en la ley de corrientes de Kirchoff (KCL), y se puede utilizar para analizar cualquier circuito. Es muy útil cuando no se te ocurre por dónde "atacar" el circuito. Trata de lo siguiente:

Si en un circuito tenemos n nodos, tendremos (n-1) tensiones nodales, ya que uno de los nodos es el de referencia y su tensión es nula. Pues bien, lo primero que hay que hacer es identificar los nodos del circuito y saber cuáles son las variables generadoras, es decir, aquellas que permiten expresar el resto de variables en función de ellas. Una vez hecho esto, hay que mirar a ver si algún nodo esta conectado directamente a una fuente de tensión, ya sea esta dependiente o independiente, porque si es así, la tensión que cae en el nodo será la misma de la fuente, o en el caso de las dependientes, su tensión se podrá expresar en función de otras variables generadoras. De esta manera, nos ahorraremos ecuaciones en nuestro sistema final. Dicho de otra manera, cada fuente de tensión resta una ecuación al sistema. Cuando hemos acabado con los nodos de las fuentes, procedemos a escribir las ecuaciones KCL de los nodos restantes, y una vez tenemos todas las ecuaciones, nos montamos un sistema lineal algebraico y lo resolvemos.

Otra cosa que hay que tener en cuenta a la hora de buscar la función de red H(s) en circuitos transformados fasoriales es el comprobar si tiene sentido el resultado obtenido. Esta comprobación se hace así:

- El grado del polinomio del denominador tiene que coincidir con el orden del circuito (nº condensadores + nº de inductores).
- Hacemos el límite de cuando omega tiende a cero y de cuando tiene a infinito, y comprobamos que el resultado del límite tiene sentido en los circuitos asintóticos.


24 de marzo del 2011

Clase 7

- Hoy hemos visto que el potenciómetro puede comportarse como una resistencia ajustable o como un divisor de tensión ajustable.

- También hemos visto cómo se hacen las resitencias negativas, algo muy útil ya que se pueden usar para anular resistencias positivas, conectándolas en serie con estas.

- Por último se ha visto el amplificador operacional como comparador y sus aplicaciones. El AO como comparador aparece cuando este no está realimentado.


18 de marzo de 2011

Clase 6

- Conectar dos etapas en cascada : La salida de la primera etapa es la que provoca la excitación de la segunda etapa. A partir de este concepto, se ha deducido el circuito integrador.

- A parte del integrador, se han visto otros tipos de circuitos: Amplificador no inversor ideal, seguidor de tensión y restador. Una vez vistos, se han hecho algunos ejemplos para entender mejor su funcionamiento.


17 de marzo de 2011

Clase 5

En la clase de hoy se han visto los siguientes puntos:

- El concepto de cortocircuito virtual.
- Los tipos de circuitos amplificadores no inversores, amplificadores inversores y amplificadores diferenciales.

Además se han hecho varios ejercicios para practicar con estos tipos de circuitos.


11 de marzo d 2011

Clase 4

Hoy hemos profundizado más en el tema de las relaciones salida-entrada. Se ha visto el cambio de variable s = jw ,para facilitar el trabajo con complejos, los diferentes tipos de funciones de red, ya que estas no son únicas y también se ha hablado del amplificador operacional.


10 de marzo de 2011

Clase 3

En esta clase hemos seguido con unos cuantos ejemplos más de circuitos transformados fasoriales en RPS (Regimen Permanente Senoidal).

A continuación hemos visto algunos conceptos nuevos como impedancia (inductiva y capacitativa), reactancia y admitancia (conductancia y susceptancia) y hemos hecho varios ejemplos de calcular impedancias equivalentes.

Por último se ha introducido el siguiente punto del temario: las relaciones salida - entrada.

3 de marzo de 2011